中一班主题活动：你快乐，我快乐
一、主题思路
在生活中，孩子们会体验到各种各样的快乐，比如过节日，学会新本领，被朋友祝福，得到家人的关怀……同时孩子们也可以从自己与同伴的成长中体会到快乐，从对别人的帮助中获得快乐。
在本主题中，我们让孩子通过各种活动逐渐体验自己是家庭的小主人，会收拾房间，能体验感受到来自家庭的温暖与关怀，同时也要知道关心周围的人，在幼儿园有很多朋友，学会一些自我调节、保持良好情绪的方法，做一个受大家欢迎的人，与小伙伴共同创造一个快乐的团队。
结合元宵节和妇女节，引导孩子们在各种庆祝活动中感受节日的快乐，并用自己的方式表达对妈妈的爱。
二、主题目标
1．知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。
2．会通过多种途径和方法认识家庭、体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
3．愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。
4..知道元宵节的由来、习俗，体验与家人一起过节、与同伴一起分享的快乐。
5.知道3月8日是妈妈的节日，初步感知妈妈的爱，知道关心妈妈，用多种方式表达对妈妈的爱。
6．尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。
7．能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象、进行仿编。
8．能听信号有精神地走和跑，学习新操、动作有力、到位。
9．初步会唱八分休止符，唱准符点音符。
10．正确感知8以内数，认识数字8及其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。
三、主题网络图
四、主要活动建议
1.教学活动
第 一 周 | 第 二 周 | |||
1 | 花灯谣 （儿歌） | 1 | 不再麻烦好妈妈 （歌曲） | |
2 | 大家来看灯 （歌曲欣赏） | 2 | 我是家庭小主人 （儿歌） | |
3 | 画灯笼 （美术） | 3 | 在爱中成长 （社会） | |
4 | 快乐的元宵节 （综合） | 4 | 我会收拾房间 （健康） | |
5 | 接下去是几 (数学) | 5 | 认识梯形 （数学） | |
第 三 周 | 第 四 周 | ||
1 | 微笑 （社会） | 1 | 有只小燕子 （歌曲） |
2 | 小看戏 （打击乐） | 2 | 竹篱笆和牵牛花 （故事） |
3 | 兔宝宝找快乐 （故事） | 3 | 大家喜欢我 （社会） |
4 | 开心帽 (美术) | 4 | 我的开心法宝 （健康） |
5 | 连连看 （数学） | 5 | 圈数字 （数学） |
2.区域活动计划表
| 第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 |
美工区 | 1．提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。 2．为幼儿提供各种制作花灯的材料，鼓励幼儿制作形态各异的花灯。 | 1．快乐树：幼儿在叶片上画出自己帮助同伴后而感到快乐的事情。 2．自选材料，用绘画展示自己与朋友的不同之处。 | 1. 提供不同形状的相框，幼儿自由装扮相框，并绘画“我们一家亲又亲”“我和朋友亲又亲”等，分别送给自己的父母和好朋友。 2.提供方形和圆形的纸，继续让幼儿设计台布。 | 1．提供材料，幼儿自由做花、写话、做贺卡，制作一个礼物送妈妈。 2. 能够运用多种材料装饰“全家福”作品。
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建构区 | 提供楼房的照片和图片，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。 | 爸爸本领大：能选用合适的工具进行敲、拧、扳等拼搭、组装活动。 | ||
读写区 | 提供各种灯笼，师生共同搜集一些浅显易懂的谜语，并用图画形式表现，贴在灯笼上，引导幼儿玩编谜、猜谜游戏。
| 提供家庭生活中照片，启发幼儿相互间讲一讲发生在家中有趣的事情。
| 脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心或生气的事等。
| 1.两人一组，分角色讲《竹篱笆和牵牛花》 2.将“开心帽 ”与“生气包”放在语言角，幼儿可以自戴“开心帽 ”或送给感到不愉快的同伴戴，教师注意和这些幼儿个别谈心，沟通情感。 |
益智区 | 1．1-10数序拼板，鼓励幼儿合作进行排数序的活动。 2．扑克牌游戏：比大小、配对、接龙等，初步感知数与数之间的关系。 | 1.提供木珠、花片、印章等各种材料和操作卡，让幼儿在穿木珠、插花片、印动植物图案等多种活动中，充分感知7以内的数量。 2.图形找找乐：各种形状的硬板纸和一大张画有各种图形的底板。 | 1．提供“连连看”游戏。 2．“点数”游戏（数数板上提供打乱顺序的1-20的数，请幼儿按数序顺序点出数接数下去。）
| 1．提供圈数字操作卡，让幼儿学习1.按物体的数量圈出相应的数字。 2．提供感知数量8的实物卡、点子印章和牌扑克等，引导幼儿摆比8少的实物卡，比较8以内数量的多少。
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科学区 | 1.操作探索不同的元宵灯的亮灯和转动的方式。 2.听声音猜乐器或猜自制沙球里装的是什么。
| 提供磁铁和各种材料（能吸的不能吸的）,先猜测记录然后进行验证。
| 提供回形针、发卡若干，系上了线的磁铁、捞鱼的小抄子、筷子、钩子，提出问题：不用手直接拿，怎样取出水中的回形针和发卡？ | 提供磁铁、小棒、线和橡皮纸做的鱼、回形针等，让幼儿思考：怎样把这鱼制作成可以用磁铁吸上来的玩具，做好后，可以玩‘钓鱼’游戏 |
表演区 | 提供磁带和各种道具，幼儿可随音乐自己编排花灯舞的动作并表演。 | 提供乐器、图谱供幼儿演奏《小看戏》。 | 两人一组，一人扮妈妈，一人扮宝宝，根据歌曲内容表演歌曲《不再麻烦好妈妈》。 | |
角色区
| 开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。 | |||
3.游戏计划
周次 名称 | 第1周 | 第2周 | 第3周 | 第4周 |
音乐游戏
| 名称：大家来看灯 目标： 感受音乐活泼的旋律，初步掌握旋律的变化，能随着乐曲表演。
| 名称：不再麻烦好妈妈 目标：目标：学习用亲切的声调演唱歌曲，能分角色表演。
| 名称：小看戏 目标：掌握跟随乐曲的节奏使用打击乐器演奏的方法。
| 名称：有只小燕子 目标：能边学燕子的动作进行表演
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语言游戏 | 名称：数数歌 目标：初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
| 名称：邮递员 目标：知道一些城市的名称，能大方地在集体面前游戏。
| 名称：点兵 点将 目标：在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己 的生活经验，学一学 解放军的动作。 | 名称：花灯谣 目标：学习朗 诵诗歌，感受 诗歌的优美。
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体育游戏 | 名称：赶小猪 目标：练习用 球拍或小棍滚 球，努力做到 动作协调。 | 名称：捉尾巴 目标：学习两人面对面地互相躲闪，并捉对方的“尾巴”，发展动作的灵敏协调性。
| 名称：雪花飘飘 目标：练习在原地向上纵跳时抛物，学会听信号按要求行动。 | 名称：下雪真 好玩 目标：学习向上挥臂投掷，并会灵活的闪躲。 |
智力游戏 | 名称：说相反 目标：发展快 速反应能力 和逆向思维能力。 | 名称：水果蹲 目标：发展幼儿的反应能力和协调能力。 |
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目标：发展快速反应能力，体验游戏带来的乐趣。 |
手指游戏 | 名称：七个果果 目标：学习1 ——7的顺数 和倒数，学会 有节奏地朗 诵绕口令。 | 名称：数高楼 目标：理解儿歌，会有节奏地数高楼，并用手指正确表示。
| 名称：我是家庭小主人 目标：理解儿歌，学习用优美的声音有感情地朗诵儿歌。 | 名称：我和小 鸟做早操 目标： 熟练的诵读儿歌，并能边诵读边表演。 |
五、日常渗透
1.入园时，鼓励幼儿积极主动地携带并看护好自己的随身物品。
2.引导幼儿大胆地用礼貌用语跟教师和同伴相互问早。
3.教师可以在晨谈中和孩子们讨论有哪些话是适当的礼貌用语，哪些话是不适当的。
4.餐前请幼儿轮流介绍自己快乐的寒假生活，和大家分享寒假趣事。
5.进餐时，鼓励幼儿多吃蔬菜，吃完自己的饭菜。
6.鼓励幼儿养成良好的午睡习惯，能主动地穿脱衣物，并摆放整齐。
7.离园时能主动把椅子摆放整齐，收拾好自己的东西。
六、环境创设
1.带领幼儿搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等，开设相关活动。
2.在图书区增添与“元宵节”相关的绘本，供幼儿欣赏；在美工区准备小灯笼，鼓励幼儿选择材料装饰灯笼。
3.鼓励幼儿将作品陈列在展示区里，如幼儿的寒假调查表和相关的作品，幼儿相互欣赏和交流。
4.布置墙面“我的中班计划”。鼓励幼儿通过记录单和绘画的方式表达自己的想法。
七、家园共育
1.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受三八节的气氛，体验爱妈妈的情感。
2.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，如“推小车”等，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。
3.请家长在家中开辟一小块孩子的小天地，如展示作品、小书架、小玩具箱等，多提供机会让孩子学会自己的事情自己做。
4.鼓励家庭成员之间要互敬互爱、和睦相处，给孩子营造一个温馨、互助的家庭氛围，让孩子更能体会家庭的快乐。
八、阅读与思考
1.引导幼儿自我调节情绪。
经过一年半的幼儿园生活，幼儿已经熟悉幼儿园的环境和班级环境。教师与家长需
要引导幼儿在园自主解决问题并调节情绪。如大胆表达自己的需求；仔细聆听老师的要
求；碰到困难敢于先自己解决，再找同伴帮忙，最后求助于老师。在聊天谈话活动中鼓励
幼儿分享碰到的不快和最终有效解决的经验。做好家园沟通工作，及时发现幼儿的情绪
问题。
2.关心、爱护妈妈。
“我有一个好妈妈，每天都在照顾我。我有一个乖宝宝，好好发有好妈妈。”引导中班
的幼儿发现妈妈的辛劳，体会和感受妈妈对自己的爱。启发幼儿表达”我也爱妈妈”的情
感，可以尝试帮妈妈做力所能及的家务事，留给妈妈休息的时间，了解妈妈的喜好，帮助妈
妈完成一个小心愿等，以此来表达自己也会关心、爱护妈妈。3. 培养孩子爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。