喂小猫

   观察对象：成成（男，四周岁，7个月）

观察时间：2020年12月11日

观察地点：中二班教室-----益智区

观察目标：观察幼儿是否会将排序6以内的物体。

观察目的：观察幼儿是否会将两个序列一一对应排队。

我来喂小猫（1）

区域活动开始啦，成成选择了益智区的“喂小猫”游戏，他走到白板前面，拿起白板上的一只小鱼，把他准备贴放在第一排的第一个位置，嘴里还嘟囔着：“这条鱼最小，我要把它喂给最小的一只猫”，见他操作流程反了，我便提醒他：“这个鱼是喂小猫的，那你的小猫在哪儿呢？”听完，他立即反应过来，把小鱼放回了原位，打量着白板上的小猫，拿下来一只被绿色吸铁石吸住的小猫，从左边开始放在了第一位，放完以后又去上方拿下来一只被玫红色吸铁石吸住的猫，放在第二个，接着准备拿第三只橙色吸铁石吸住的猫，这时他发现，旁边有一只猫比刚刚排在第二只的猫还要小。于是他便把排在第二位的猫往后移了移，拿下被红色吸铁石吸住的猫放在了第二个的位置上，然后再把玫红色的吸铁石往前推了推，放在了第三个位置。游戏继续，现在他看看上面仅剩的三只猫，快速选择了橘色吸铁石、黄色吸铁石、红色三角磁力片的小猫依次排在了第四、第五、第六位，就这样，成成将小猫的队伍排列完成。

我来喂小猫（二）

六只小猫的队伍排完了，开始给小猫喂鱼啦。成成把刚开始拿的黄色吸铁石的小鱼排在了第一只小猫的下面，摆完以后，看看剩下的鱼，又把橙色吸铁石的小猫拿下来，放在第二位，对应着第二只小猫放了起来。接下来他拿的是玫红色小鱼，他将它对应着第三只小猫摆在了第三个。后来他发现了左上角一条黄色磁力片的小鱼，把它拿下来，和第三条小鱼比了一下，发现手中的鱼比第三条鱼小，于是他把红色磁力片的鱼往后移了一个位置，把手上的小鱼放在了第三个。放完后，他又将上面剩余的两条鱼拿下来，对应着小猫放在了第五个、第六个位置。

我做对了吗？

    成成的“喂小猫”游戏完成了，他问我：“老师，我做的对吗？”我说：“你把每一只猫和每一条鱼和前面的猫、鱼做一个比较，如果后面的大，前面的小，那就对了，如果后面的比前面的还小，那就需要换啦。”听完了了我的话，成成开始了检查工作，用手从猫第一只开始一个一个比较着，这时他发现自己第四只和第五只猫排队排得不对。眼睛朝我看看，说：“这个好像不对，”我说：“你发现了就自己改。”他把第四只猫和第五只猫换了位置。

确定小猫已经好了，他开始检查小鱼，他发现第二条鱼和第三条鱼好像有些不对，但一直没有下手拿，有些迟疑，还不太确定。我说：“你把它们拿下里比较一些呢。”他把两条鱼从白板上拿下来，重合在一起，发现，第三条鱼比第二条鱼还要小，这下他知道了，他把两条鱼小的放在第二个、大的放在了第一个。给小猫喂完鱼的成成很开心，还一个劲拉扯着旁边的朋友看他。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

1、成成知道排序时从左到右、从大到小，对第一、第二、第三等的序数词有了初步的认识。

2、成成会自己检查自己的操作材料。

3、成成在排序时知道两个序列一一对应排序。

下一步学习的机会和可能性

1、再提供多一只猫和一条鱼，鼓励幼儿进行7以内的物体排序。

2、提供动物及食物的排序游戏，启发幼儿萌发爱动物的情感。