星期

内容

一

二

三

四

五

区域

活动

美工区：设计“爱鸟标志”：幼儿和教师共同搜集纸箱板、报纸等废旧材料，大胆想象并设计制作保护鸟的标志。

建构区：．小鸟的家：提供形状、大小不同的积木及辅助材料，鼓励幼儿为小鸟建造房屋。

读写区：猜谜语：搜集有关小鸟的谜语和卡片玩猜谜语的游戏，两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多谁就获胜。

益智区：1.给小鸟盖房子：提供各种图形的卡片供幼儿拼摆“小鸟的房子”，并统计所用图形的数量。

2.数豌豆：提供豌豆、记录表，记录每个豌豆夹中豌豆粒的数量，并尝试比较多少。

科学区：鸟的王国：提供纸、笔、固体胶、以及幼儿和教师共同搜集各种鸟类图片（八张）、有关鸟的生活习性的图片（是否会飞、是否在水里生活、是否在沙漠和草地上生活等），并自制小书，供幼儿自由翻阅、讨论。

2．“种子”发芽试验，让幼儿自带各种种子、器皿等，观察记录不同种子的生长过程，积累经验，知道种子发芽需要的条件。

表演区：百鸟朝凤：提供音乐、服饰、幼儿根据音乐进行游戏，引导幼儿自由装扮成各种小鸟随音乐舞蹈。

户外

活动

塑胶操场西（钻爬区 骑行区）

塑胶操场东（悬吊 投掷＋塑胶操场中 平衡攀爬区）

中天井（攀岩 迷宫＋钻筒＋跳跃）

户外沙水区

大滑滑梯+户外生活区＋养殖区

下

午

游戏

活动

1. 音乐游戏：

夸家长

2.户外自主游戏

1.专用室：

科发室

2.户外自主游戏

1.体育游戏：

跳房子

2.户外自主游戏

1.手指游戏：

这里就是我

2.户外自主游戏

1.专用室：

美工室

2.幼儿自主整理

环境创设

资源准备

1.收集各种鸟类的照片和图片及说明，展示在主题墙和自然角中，帮助幼儿拓展视野,亲近自然。
2.设计《我知道的小鸟》调查表，布置在主题墙中。

保育工作

1.继续引导幼儿入园离园戴口罩，勤洗手，注意个人卫生，多喝水。

2.鼓励幼儿养成良好的进餐习惯，做一个不挑食的好孩子。

家园联系

1.鼓励家长带孩子在小区里寻找小鸟的踪迹，让孩子们多接触各种常见的鸟,让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系，从小树立爱鸟、护鸟的意识。
2.请家长利用时机,让孩子更多地参与到爱鸟的实践中去，比如做鸟窝,建立“护鸟标示牌”，放鸟回归自然等。