我们的家

观察对象: 恬恬（女，6岁）

辰辰（男，6岁）      

观察时间：2022年3月10日

观察地点：建构区

观察目的： 1.幼儿所掌握的建构技能

2.幼儿与同伴的交流活动。

恬恬席地而坐，双手撑地面向摆放积木的材料柜停留了一会儿。恬恬随即起身拿走了两块积木将其竖立在地面，直至六块同规格积木平竖立一个长方形后，恬恬选择了几根长方形积木和几块三角积木，使用叠加的方法搭建了第二层、第三层…在搭建第四层的过程中，恬恬随机用两根较短的圆柱组成一根长圆柱。搭建完成后第三层略有不稳，稍有晃动。恬恬寻找了较短长方形积木作为支柱，进一步加固她的作品。辰辰说：“我在你旁边搭了一座桥，我们搭一条马路通起来吧！”恬恬说：“好啊！”辰辰将一块两倍块积木加在圆柱上并斜放在恬恬的“豪宅”上，搭建完成后，恬恬说：“我们给它取个名字吧？就叫我们的家。”“好呀好呀”辰辰回答道。个别孩子们加入到游戏中来，用小汽车、雪花片等辅助材料继续装饰作品。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

1、恬恬能使用叠高、架空等建构技能进行搭建，并根据搭建需要选择合适的材料。

2、辰辰能与伙伴一起游戏，进行合作搭建。

下一步学习的机会和可能性
1.展示恬恬作品在班级建构区，邀请她与孩子们进行分享建构心得。

   2.提供更多建构技能在环境创设中，作为孩子建构游戏的支架。