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2022年春学期主题计划

发布时间:2022/6/30 9:20:40 作者:叶小华 浏览量:81次

中二班主题三:我们居住的地方4周)

一、主题思路

中班幼儿对大自然中的一切都充满了好奇,对自己身边的环境关注度也越来越高。他们会关注周围环境中事物的变化、关注周围环境中的动植物、关注周围环境中人们的工作和生活。在本主题开展过程中,恰逢爱鸟周期间,孩子们会参与各种各样与小鸟有关的活动,谈论关于鸟儿的话题,了解一些常见鸟儿的生活习性,激发保护大自然、保护鸟类的情感;除此之外,从家庭到幼儿园、到社区,他们对自己居住的环境和地方也希望有更多的了解和认识,会通过不同的方式了解自己所生活的社区、不同环境中人们的生活,尤其是疫情防控期间周围人们的工作,知道一个良好的社区需要大家的共同参与,社区中的人们要相互关心;同时关注自己周边的环境,比如:我们周围的水,我们周围的桥,我们周围的建筑,我们周围的动植物以及家乡的人文环境等等,更多地对家乡的名胜古迹、特产、传说和文化产生浓厚的兴趣,知道爱护身边的环境。

二、目标

1.喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能初步了解一些鸟的形态和习性。能感受鸟儿迁徙过程中不畏困难的精神,增加爱护鸟类的情感。

2.了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

3.喜爱文学作品,学习用连贯的语言表达自己的想法,并进行简单的讲述,对谜语和故事感兴趣。

4.能说出自己居住的地方,学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜,爱自己的家乡,为自己的家乡自豪。

5.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境,懂得爱护周围环境。

6.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感,有建设、美化家乡的美好愿望。

7.能根据音乐节奏做动作和变换动作,并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。能体验乐曲的轻快风格,遵守音乐游戏的规则。

三、主要活动建议

教学活动

            第一周

             第二周

1

综合:爱鸟周

1

社会:人们怎样工作

2

社会:你好,社区志愿者

2

科学:鸟的迁徙

3

数学:剥豌豆

3

数学:做纸牌

4

故事:大雁考上邮递员

4

歌曲:大鸵鸟

5

班本课程

5

班本课程





            第三周

             第四周

1

社会:我们居住的社区

1

社会:我们的家乡

2

音乐游戏:数高楼

2

音乐游戏:夸家长

3

故事:爱心小屋  

3

数学:图形的家

4

数学:找图形2

4

科学:神奇的桥

5

班本课程

5

班本课程





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区域活动计划表

区域名称

第一周

第二周

第三周

第四周

美工区

设计“爱鸟标志”:幼儿和教师共同搜集纸箱板、报纸等废旧材料,大胆想象并设计制作保护鸟的标志。

1.啄木鸟:

提供啄木鸟等的折纸步骤图示,鼓励幼儿按步骤折小鸟。

2.自制小鸟:

提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、自然物等,鼓励幼儿仔细观察,创作各种可爱的小鸟。

1.手工高楼:

收集各种废旧纸盒,提供彩笔、彩纸等,学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。

2.折纸宝塔:

提供彩色纸、宝塔折纸步骤图,引导幼儿在教师的指导下一步步折出宝塔,或根据折纸步骤图折出的宝塔,用彩笔画一画,或小饰品贴一贴,进行装饰。

1.美丽的家乡:

水彩笔、蜡笔等材料,完成《幼儿画册》上“美丽的家乡”练习。

2.家乡美食:

提供各色油泥、小棒、树叶等辅助材料,让幼儿学会分泥、压扁、团圆、捏边等方法制作家乡的美食。

3.神奇的桥:

提供废旧纸盒、小塑料瓶、小木棒,让幼儿制作桥梁。

建构区

小鸟的家:

提供形状、大小不同的积木及辅助材料,鼓励幼儿为小鸟建造房屋。

各种各样的鸟:

提供雪花片、乐高等插塑玩具,鼓励幼儿通过拼插玩具,表现小鸟的外形特征。

  1. 家乡的建筑:

提供各种积木、各种塑料拼插玩具,组合运用架空、盖顶的建构表现出组合式的房子及楼梯、院子、花坛等。

2.我们的社区:提供积木、各种塑料拼插玩具,建造社区内的各种公共设施:休闲广场、马路、沿街商铺等。

家乡的桥:

提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等积木,各种桥的图片。知道桥的基本结构,与同伴协商做好桥的搭建计划,综合使用架空、盖顶、延长等建构技能,创造性地表现出各种桥的桥墩、栏杆、顶等部位。学会合理运用辅助物(玩具汽车、小人偶等),搭建各种各样的桥。

读写区

猜谜语:

搜集有关小鸟的谜语和卡片玩猜谜语的游戏,两人轮流出谜语,猜对的人将谜语卡片拿回,最后谁的卡片多谁就获胜。

故事盒子:

提供《大雁当上邮递员》相关角色制作的故事盒子,让孩子理解故事情节,演演说说。

校园地图:

提供纸笔让幼儿尝试绘画校园地图。。

家乡的特产:

提供家乡特产调查表与卡片,让幼儿在阅读区中介绍家乡的特产。

益智区

1.给小鸟盖房子:提供各种图形的卡片供幼儿拼摆“小鸟的房子”,并统计所用图形的数量。

2.数豌豆:

提供豌豆、记录表,记录每个豌豆夹中豌豆粒的数量,并尝试比较多少。

1.小鸟排队:

根据数卡的指示给小鸟排出不同的队形,体验排列空间的变化与数量的关系。

2.自制纸牌:

提供空白纸牌、印章和笔,幼儿使用印章盖在空白纸牌上并写上对应数字。

1.自制社区迷宫:提供笔、画纸,师幼共同设计社区迷宫,在迷宫中找我们的幼儿园在哪里。

2.交通标志接龙:提供空白小卡片,运用贴图或画的形式师幼共同制作交通标志的接龙卡片,幼儿与同伴玩接龙游戏。

1.配对游戏:

提供家乡名胜或特色小吃的图片大、小各一套,引导幼儿用放大镜看小图片,并找出大图片匹配。

2.图形的家:

提供双维排列版、纵横标记相符的排列材料和方形、三角形供幼儿操作。

科学区

鸟的王国:

提供纸、笔、固体胶、以及幼儿和教师共同搜集各种鸟类图片(八张)、有关鸟的生活习性的图片(是否会飞、是否在水里生活、是否在沙漠和草地上生活等),并自制小书,供幼儿自由翻阅、讨论。

纸船:

提供皱纹纸、牛皮纸、光纸、卡纸折的小船,水、盆子、笔、记录表等,看不同纸质船的时间

社区地图:

提供幼儿园的社区地图,引导幼儿观察地图上的标志,找找社区中的哪些设施?(有标志的建筑和设施)

桥的承重实验:

提供纸条、垫板、积木、记录单、引导幼儿运用不同的折叠方法,感知纸桥与承受力之间的变化。

扮演区

百鸟朝凤:

提供音乐、服饰、幼儿根据音乐进行游戏,引导幼儿自由装扮成各种小鸟随音乐舞蹈。

喂小鸟:

提供各种纱巾、羽毛、头饰以及《喂小鸟》的音乐,表演音乐游戏《喂小鸟》,丰富情节,进行创编。

小舞台:

提供小动物头饰、乐器、商店场景、引导幼儿分别扮演自己,表演“小兔子开铺子”

小熊过桥:

提供音乐、头饰、小熊过桥的场景,鼓励幼儿与同伴合作表演,在歌表演中积极运用脸部表情和动作与同伴交往。

游戏计划

名称

周次

第一周

第二周

第三周

第四周

音乐游戏

名称:喂小鸟

目标:

1.大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。

2.能按自己所扮演的角色,积极与同伴交流。

名称:大鸵鸟

目标:1.用较轻快、活泼的声音学唱含有十六分音符的歌曲。

2.在学唱过程中,勇于接受挑战,克服困难。

名称:数高楼

目标:1、熟悉音乐旋律,能用自然优美的声音表现歌曲,有节奏地数高楼。2、促进幼儿与同伴间合作的经验。

名称:夸家乡

目标:1、边唱歌曲边夸家乡,并和着拍子边走边游戏。2、在念白时,说到每一句数字的处,被邀请者能及时作出反应,加入游戏行列。

体育游戏

名称:白鸽警士

目标:1.练习挥臂投掷,提高投掷能力。

2发展动作协调性和灵活性。

名称:送信

目标:1.练习双脚立定跳过40厘-50厘米的平行线,发展跳的能力。

2.能克服困难,认真完成任务。

名称:造新房

目标:1、能正确地助跑、跨跳及快速跑20米。

2、喜欢与同伴合作、迅速搭建积木、发展平衡的能力,享受相互配合的乐趣。

名称:跳房子

目标:联系单脚跳、夹包跳,使手眼协调能力有所发展。

智力游戏

名称:听数拍手

1.加深幼儿对数字的理解。

2.发展幼儿的听觉系统及快速反应能力。

名称:猜鸟

目标:引导幼儿根据特征猜鸟,加深幼儿对各种动物的了解。

名称:小星星

目标:1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

名称:我画小动物

目的:1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

手指游戏

名称:一对燕子

目标:学习儿歌《一对燕子》以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。理解儿歌内容,了解燕子的生长规律。

名称:手指兄弟

目标:锻炼幼儿手指的灵活性

名称:种豆

目标:锻炼幼儿手指的灵活性。

名称:这里就是我的家

目标: 锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。

四、日常渗透

1.继续鼓励幼儿在入园时能有序摆放好自己的物品,如:作业单、记录本等,并关注班级签到栏,发现班级同伴的出勤情况,体验关心同伴,关注周围发生的事件,提高参与感。

2.晨谈时请幼儿说说自己认识的鸟的种类,介绍鸟的特征;和幼儿一起谈论“我的家乡”,并愿意说说家乡的特产建筑、美食、风景。

3.鼓励幼儿认真参加晨练,根据晨锻图标,会和同伴一起摆放晨间锻炼器械,愿意尝试合理安排自己的运动项目,并遵守规则。

4.在过渡环节,鼓励幼儿自由结伴去欣赏小鸟的图片,观察各种桥的图片,并尝试说说每种桥的特点。

5.提醒幼儿口渴时和运动后及时喝适量的水。运动后用毛巾擦汗,必要时在教师帮助下换上干爽的衣服。

6.餐前活动时,组织幼儿听关于小鸟的故事,组织幼儿开展“数高楼”的音乐游戏。

7.在进餐时知道有一定的用餐速度,既不能太快,又不能太慢。

8.散步时间带领幼儿观察园内的植物变化,在区域活动中可以记录下来,并提醒幼儿照料并观察自己小组饲养的动植物。

9.午睡时能较快地自己穿脱衣物并摆放整齐,建议幼儿养成起床后喝一杯温开水或淡盐开水的好习惯。

五、环境创设

1.收集各种鸟类的照片和图片及说明,展示在主题墙和自然角中,帮助幼儿拓展视野,亲近自然。
   2.设计《我知道的小鸟》调查表,布置在主题墙中。
   3.在美工区提供喜鹤、猫头鹰、啄木鸟、鸵鸟和鸽子的图片,请幼儿观察并绘画,将作品张贴在靠近窗边的作品展示区。

4.设计并制作“班级地图”,帮助幼儿熟悉班级区域,培养我是班级小主人的意识。

5.在阅读区增加与建筑相关的图书、图片,供幼儿选择与阅读;在美工区张贴世界各地地标性建筑物的海报,,鼓励幼儿用绘画、撕贴、立体造型等方式制作自己喜爱的建筑物,并在展示区展示。

6.在班级主题墙上张贴家乡的特产、风景名胜的照片和图片,增进幼儿对家乡的理解,培养爱家乡的情感。
六、家园共育
   1.鼓励家长带孩子多接触各种常见的鸟,让他们去饲养、观察,了解鸟与人们生活的关系,从小树立爱鸟、护鸟的意识。
   2.请家长利用时机,让孩子更多地参与到爱鸟的实践中去,比如做鸟窝,建立“护鸟标示牌”,放鸟回归自然等。
   3.请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服,多做户外运动,保持身体健康。

4.请家长带孩子参观家乡的名胜,向孩子讲述一些家乡的民间故事等,让孩子更好地了解家乡和社区(或村庄)的过去、现在并畅想未来。

5.鼓励家长带孩子更多地关注自己生活的社区、街道等环境,积极参加社区活动,了解各地的文化、设施、建筑等,培养孩子的观察力,使他们形成“大家庭”“大社会”的概念,爱护社区,有美化、建设家乡的美好愿望。

七、阅读与思考
   1.感受迁徙的鸟儿的顽强和毅力,以及鸟儿迁徙过程中爱的情感。
 每年春季和秋季,成千上万的候鸟沿着有规律的、相对固定的路线,定时地在繁殖区和越冬区之间进行长距离的往返,构成了地球上最大规模的生物迁徙。其中,春季从南向北,由越冬地飞向繁殖地;秋季从北向南,由繁殖地飞向越冬地。除非发生意外,候鸟迁徙的时间、途径是年年不变的。这种精神和情感值得我们和幼儿一起学习。

2.我们居住的地方。

引导幼儿在中国地图上找到自己家乡或居住地的省、市、县。在班级张贴家乡的旅游地图,幼儿可以通过在地图上标示的方法表示出自己去过的风景名胜、著名建筑。教师还可以引导幼儿说一说自己最喜欢家乡的哪种美食。

关注自己生活的社区、街道等环境,积极参加社区活动,了解各地的文化、设施、建筑等,培养孩子的观察力,使他们形成“大家庭”“大社会”的概念,爱护社区,有美化、建设家乡的美好愿望。

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