中二班主题四：小小科学家（3周）
一、主题思路
在我们身边科学无处不在。小朋友对周围世界充满了好奇心和探索欲：为什么小灯泡会亮？为什么轮子能省力？为什么工具能给我们带来便利？汽车轮胎是谁发明的？……这些事物让孩子们渴望寻找答案，成为科学小达人。
在本主题中，教师通过各种活动让孩子们对科学产生兴趣，积极参与各种科学活动。尝试在观察、操作、绘画、记录、实验、调查的基础上发现身边科学的奥秘。尝试做一个小小的研究者，与小伙伴一起合作共同探究，培养良好的科学素养并发展一定的科学探究能力。
二、主题目标
1．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的和问题与发现。
2．通过积累一定的学习经验，形成科学探究的相关概念。
3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。
4．理解8以内数的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。
5.能在宽15~20厘米的平行线中平稳地走，保持身体平衡。
6.会用动作和歌声表现乐（歌）曲的诙谐情趣，体现乐曲的风格。
7．尝试用自己的身体造型表现不同交通工具的外形特征，并进行创意表演。
三、主题网络图
四、主要活动建议
1.教学活动
第 一 周 | 第 二 周 | |||
1 | 了不起的科学家 （社会） | 1 | 小猴卖圈 （综合） | |
2 | 粉刷匠 （歌曲欣赏） | 2 | 圆圆的方方 （故事） | |
3 | 找数字 （数学） | 3 | 机器人 （律动） | |
4 | 玩具动起来 （科学） | 4 | 图形变变变 （数学） | |
5 | 班本课程 | 5 | 班本课程 | |
第 三 周 | |
1 | 超级变变变 （社会） |
2 | 计算器 （歌曲） |
3 | 蓝汽车 （故事） |
4 | 变成一样多 （数学） |
5 | 班本课程 |
2.区域活动计划表
| 第一周 | 第二周 | 第三周 | |
美工区 | 1．轮子滚滚乐：提供不同大小、不同花纹的轮子，在指定的区域进行创意画。 2.提供制作风车的样品和材料,引导幼儿开展“做做玩玩”活动。
| 1.小汽车：运用废旧纸盒、牙膏盒、彩纸、硬纸、胶棒等，制造汽车。第三周：1.汽车广告公司：彩笔、油画棒、彩纸、画有汽车轮廓的白纸、各种颜料、笔、调色盘等，用来画汽车广告。
| 1.交通工具：收集各种大小、造型的纸盒，自由拼搭、链接成不同的交通工具。 2.汽车总动员：提供各种颜色的彩泥，供幼儿练习捏、搓、压等技能塑造形象，如汽车等。 | |
建构区 | 开心科技园：提供大、中型积木等材料，搭建房、汽车等，建造一个开心科技园，教师指导幼儿选择相应的积木造型并注意各区域的分布。 | 1.提供各种废旧盒子（如：牙膏盒、牛奶盒等一次性纸杯等）各种原木积木、雪花片等供幼儿搭建儿童游乐园。 | ||
读写区 | 1． 欣赏《企鹅寄冰》的故事并进行讲述、绘画续编。 2提供有颠倒内容的图片，让幼儿创编儿歌。 | 1.提供小猴卖“0”的挂图，供幼儿讲述和续编故事。 2.《小黄和小蓝》：提供相关绘本，让幼儿在绘本阅读的过程中感受三原色的色彩变化。 | 《蓝汽车》：提供您故事背景图、蓝色汽车、书、房子、花图片等，让幼儿摆放并讲述故事《蓝汽车》。 | |
益智区 | 1.多米诺骨牌：提供多米诺骨牌,让幼儿根据路线图,自己摆放牌进行游戏,探索牌与牌之间的距离与成功关系,也可以幼儿自己绘画路线图进行游戏。 2.提供扑克牌、实物图卡或几何图形卡,卡片上实物或图形可呈不同形式排列,引导幼儿比较其数量的多少。 | 1.提供各类图形卡片和标记若干，让幼儿根据数字和形状的标记，去找具有相应量的图形。 | 1.投放各类图形，引导幼儿在拼摆的过程中发现不同的图形经过组合会有不同的造型。
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科学区 | 1.收集各种玩具,进一步引导幼儿探索玩具的结构，尝试让玩具动起来的不同方法并记录。 2.开展安装电池的活动,学习看正负极标记装电池。
| 1.装电池：提供电池若干，电动玩具若干记录表，让幼儿尝试装电池的方法，将自己的发现进行记录。 2.提供各种工具和相应的操作材料供幼儿操作。 3.好玩的陀螺：收集各种各样的陀螺，玩一玩，发现让陀螺转动起来的不同方法。提供制作陀螺的圆形木片和圆珠笔芯或火柴棒，找到中心点，装饰并制作陀螺。 | 1.提供透明胶片，让幼儿探索发现不同颜色混合后发生的变化，并做好记录。 2.提供一字起和十字起、废旧玩具等，尝试自己拆卸和拼装、组合玩具。 3.提供保护水资源和反映河流污染的图书和图片，让幼儿看看说说，增强环保意识。
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表演区 | 1.提供歌曲《粉刷匠》的音乐，供幼儿演唱表演。 2.提供《小木匠》的音乐供幼儿参与节奏乐活动。 | 1.小猴卖圈：提供小动物头饰、各种图形等，引导有人根据“顾客”的需要再图形上添画出适应的商品，进行游戏。 | 1.提供《机器人》的音乐，引导幼儿跟着音乐做机器人的动作。 2.超级变变变：能够根据自己对交通工具的认知，用身体造型进行表现，可以单人造型，也可以多人合作表现。 | |
3.游戏计划
周次 名称 | 第1周 | 第2周 | 第3周 |
音乐游戏
| 名称：小看戏 目标：掌握跟随乐曲的节奏使用打击乐器演奏的方法。 | 名称：蝴蝶找花 目标：目标：学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
| 名称：粉刷匠 目标：感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。 |
语言游戏 | 名称：雷公公在敲门 目标：感受春天来到时冬眠动物的变化，理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。
| 名称：点兵 点将 目标：在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己 的生活经验，学一学 解放军的动作。 | 名称：邮递员 目标：知道一些城市的名称，能大方地在集体面前游戏。
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体育游戏 | 名称：网鱼 目标：发展走、跑等基本动作及协调性，培养幼儿的反应能力。 | 名称：捉尾巴 目标：学习两人面对面地互相躲闪，并捉对方的“尾巴”，发展动作的灵敏协调性。 | 名称：赶小猪 目标：练习用 球拍或小棍滚 球，努力做到 动作协调。 |
智力游戏 |
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| 名称：说相反 目标：发展快 速反应能力。 |
手指游戏 | 名称：这里就是我的家 目标：锻炼语言与手指动作的协调性。 | 名称：数高楼 目标：理解儿歌，会有节奏地数高楼，并用手指正确表示。 | 名称：拍手歌 目标：理解儿歌，学习用儿歌数出1-10的顺序。 |
五、日常渗透
1.引导幼儿入园后观察自然角的动植物，了解动植物的习性，用恰当的方法照料和饲养它们。
2.在晨练时提醒幼儿出汗了可以适当脱去一件衣服，或休息一会儿，自己尝试用干毛巾擦汗。知道多喝水有益健康，平时要及时补充水分。
3.找一找、说一说家里和幼儿园里有哪些有用的工具。
4.引导幼儿乐意将自己带来的玩具、图书与同伴分享，学习轮流玩、交换玩的交往策略，并爱护珍惜别人带来的物品。
5.餐前活动时，组织幼儿听音乐和同伴玩“超级变变变”的音乐游戏。
6.鼓励幼儿午睡起床及时、不拖拉，并能自己穿衣、整理衣裤。穿好衣服后，鼓励临近的幼儿相互帮助、检查，迅速穿戴整齐。
7.在过渡环节，教师讲科学发明的故事，鼓励幼儿学习科学家好奇、探索的精神。
8.户外活动时鼓励幼儿自由结伴，玩合作性的游戏，并注意安全。
六、环境创设
1.教师要鼓励幼儿仔细观察、动手动脑，如看书、游戏、做实验等，从中感受快乐。
2.到实验带给自己的乐趣，充分发挥幼儿的主动性和求知欲。
3.在户外区域增设形态各异、功能多样的轮子，帮助孩子感知轮子的结构和运动原理。
4.幼儿欣赏“小发明、小创意”的视频，并将小朋友收集的小工具陈列于班级展示区。
5.布置主题墙“十万个为什么”主题墙，营造乐意探索的氛围。
6.活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时观察和探索。
七、家园共育
1.鼓励家长带领孩子搜集玩具，如电动玩具、惯性玩具、发条玩具等，进一步引导孩子探索玩具的结构，在探索过程中，重点引导孩子了解电动玩具、寻找电动玩具内放电池的电池舱，尝试用正确的方法安装电池。
2.鼓励家长和孩子共同自制体育玩具，参加“亲子自制体育玩具比赛”，如：沙袋、布飞盘、飞镖、拉线瓶、纸毽子、马鞭等，发展孩子的创造力和动手制作的能力。
3.请家长经常鼓励孩子利用一些小工具、小窍门解决所遇到的困难。
4.鼓励家长指导孩子发现生活中的科学现象，鼓励孩子提问，并耐心解答。
5.请家长和子一起搜集自来水厂输送水的过程及水灾的录像，丰富孩子知识，了解水灾的危害，并共同探讨水的利弊以及防水灾的措施。
6.请家长带孩子参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。
八、阅读与思考
1.科学记录本。
记录能促使孩子更细致地、有目的地观察和思考,也能将零散的知识经验系统化。因此，为孩子准备一个科学记录本显得很有必要。教师可以和孩子一起讨论科学记录本上要有哪些内容，如何使用等问题。在具体实施中，教师要注意观察，总结分享科学的记录方法。
2.生活中的科学小游戏。
生活中到处都有科学奥秘,那么教师和家长可以有心地搜集一些科学小游戏，随时和孩子进行互动,引发科学兴趣。比如:带电的梳子、能提起来的筷子、能变弯的水流、彩色喷泉,等等。