本学期科研工作继续坚持以科学发展观为指导，认真落实区教科研工作要点和工作要求，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，落实《3一6岁指南》精神，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使我园的科研质量再上了一个新台阶。一、加强理论学习，提高教师专业素养

随着教学的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变，而教育行为的改变源于专业素养的提高。只有专业知识丰富了、专业素养提高了，才会有教育行为的优化和进步。本学期理论学习主要从参加培训、研读幼教读物、学习微课程理论等方面进行落实

参加培训

当前的社会是开放、合作与交流的社会全体教师要抱着虚心的态度向专家领导、同行姐妹学习。通过聆听专家讲座、外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛等“走出去、请进来”的形式保证每一位教师都有参加培训的机会，开阔眼界，提高素养。并将自己外出培训吸取到的能量通过教研组会议或全体教师会议传达给园内其他教师，齐学习，同提高。一学期园内所有教师都参加了培培训率为100%。

研读幼教读物

要提高专业素养，研读幼教读物是不错的选择。然而每个人对读本的选择和对读物的:解可能会不尽相同，本年度为教师添置了丰富的幼教读物，成立了专门的教师阅览室，鼓励教师在闲暇之余走进阅览室捧一本读物细细品味、用心研读，也鼓励教师借阅书籍好好品读。做好读书笔记、写好《好书推荐》，通过年级组会议交流《好书推荐》，从《好书推荐》中看到了教师的收获和感悟，通过这样的活动老师们发现了更多的好书，体验到了读好书的价值。

学习微课程理论

随着微博、微信的诞生，我们的生活不知不觉进入了“微时代”，由此微课也悄悄地走进了学校、走进了班级。老师们紧跟时代步伐，了解“微课”、走进“微课”。通过学习微课理论了解微课的定义、特点及国内外微课的发展历程及现状，欣赏成品微课，为自己创作微课做好准备。

二、加强课题研究，培养教师科研能力提高教师科研能力，课题研究是最有效的途径。本学期在之前课题研究的经验基础上如既往地做好课题研究工作。

(1)开学初制定好一份课题研究学期计

划。

(2)课题组成员根据学期计划内容每月参加一次研讨活动，交流课题研究情况、分享课题学习资料，并做好记录。

(3)每学期围绕自己承担的课题至少做好一份调查问卷分析或开展一次教学现场观摩。

(4)围绕自己参研的课题，写好一篇论文或随笔。

(5)学期末根据学期计划及一学期的课题研究实况整理撰写好一份课题研究小结。