超级龙卷风

观察对象：梓粸（男，6岁）

观察时间：2023.10

观察目的：观察幼儿在科学区的游戏情况。

观察目标：观察幼儿是否能发现瓶中水形成漩涡现象。

观察实录：

区域时间，梓粸来到科学区，他拿起材料柜里的“超级龙卷风”游戏。梓粸先拿了一个空瓶子去厕所打开水龙头往瓶子里灌了一半的水，接着拿来了黄色和绿色的色素，他挤了一滴绿色的色素在水中，水变成了绿色，梓粸将另一个空瓶子和装有水的瓶子对好拧紧。接着又拧开继续往水里挤了两滴绿色的色素，又挤了两滴黄色的色素。梓粸：“我要把它变成更深的颜色。”说着，他又挤了一滴绿色的在里面，水的颜色变得更绿了，梓粸将另一个空瓶子和装有水的瓶子对好拧紧。制作完成后，梓粸将瓶子倒立让有颜色的水流向空瓶子中。梓粸：“太慢了，我要让它变得快些。”说完，梓粸就摇晃瓶子，瓶子中的水很快流向了下面。梓粸等水全部流到下面的瓶子中又将瓶子反过来用力摇晃，重复了3次。见梓粸一直重复玩游戏，我走近：“你有没有发现这个瓶子里水的秘密？”梓粸：“我晃几下瓶子后这个水会有漩涡。”我：“你能给我看看吗？”梓粸听见后就晃了几下杯子指着形成的漩涡给我看。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：

1.梓粸掌握材料的玩法，在制作完成后知道通过摇晃水流的速度会更快，并能发现水中漩涡现象。

2.梓粸能独立游戏，有一定的动手及思考能力，在游戏时能坚持游戏。

下一步学习的几乎和可能性：

1.利用区域谈话，让梓粸拿着操作材料向大家展示实验现象。

2.引导幼儿少加色素，水的颜色淡些，更加容易观察漩涡现象。